|
رقم المشاركة :1 (رابط المشاركة)
|
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
![]() بارك الله أخانا الفاضل خادم المسلمين علي الموضوع المميز و جعله الله في ميزان حسناتك كانت البداية منذ أن كنت أدرس في الثانوية العامة أي من البدايات الأولي لدخول الأنترنات كنت أذهب أنا و البعض من أصدقائي لمقاهي الأنترنات و كان الإستعمال منحصرا أكثر شئ في الشات أو في بعض المواقع التثقيفية حقيقة لا أنكر غرامي الشديد بالأنترنات فقد أصل في بعض الأحيان للإدمان و الله المستعان إلا أني و لله الحمد ما ألهتني يوما عن واجباتي الدينية أو الدراسة أو العمل حقيقة نحن في تونس استفادنا كثيرا من الأنترنات فمع استعمال الحكومة-لا أطال الله في عمرها- لسياسة تجفيف المنابع عبر تقليص دور المساجد و إغلاقها و سجن المشايخ و العلماء و مصادرة الكتب أصبحت الأنترنات بالنسبة لنا الملاذ لطلب العلم الشرعي و التفقه في الدين الدعوة إلي الله تعالي و ربط أواصر الأخوة مع بقية إخواننا المسلمين أما تأثيري فإلي حد الآن ماعندي تأثير يذكر و الحقيقة أني منشغل بحفظ القرآن و طلب العلم لذلك أحاول قدر المستطاع التقليص من عدد ساعات الإبحار علي الأنترنات أكبر تأثير علي كان منذ عام تقريبا حيث دخلت صدفة لبعض المدونات الإلحادية من بني جلدتي و هالني ما قرأت من سب للدين و الرسول صلي الله عليه و سلم و كل المقدسات ثم تتالت زياراتي لعدة مواقع أخري علي نفس المنهج حقيقة لا أنكركم أني ماذقت النوم لأيام إلا أني لم أدع الصلاة و استمريت في العبادة و الدعاء و كنت أضع اللوم في نفسي لأني لو كنت متعلما ماحدث هذا معي حتي من الله بمنتدي التوحيد و غيره من المواقع الإسلامية فجازاهم ربي خير الجزاء علي مايبذلونه لنصرة الدين ما أتمناه إنشاء شبكة إسلامية خاصة لا تحتوي إلا علي المواقع الإسلامية من مولقع خاصة بطلب أو فتيا أو حوارات و غيرها فحقيقة الفتنة كبيرة في الأنترنات و المرء لا يأمن علي نفسه أو بنيه كما أتمني أن تقوم المواقع بنقل محاضرات المشائخ مباشرة بالصوت و الصورة من المساجد مع إتاحة إمكانية المخاطبة المباشرة مع المشائخ للمزيد من مواضيعي
الموضوع الأصلي :
الشبكة العنكبوتية، موضوعٌ للحوار
-||-
المصدر :
مُنتَدَيَاتُ كَلِمَةٍ سَوَاءِ الدَّعَويِّة
-||-
الكاتب :
الوليــــد
|
![]() |
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية |
الشبكة, العنكبوتية |
الذين يشاهدون هذا الموضوع الآن : 1 ( 0من الأعضاء 1 من الزوار ) | |
|
|