آخر 20 مشاركات
خطايا يسوع : كيف تعامل الربّ المزعوم مع أمه ؟؟؟؟!!!! (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          تواضروس و هروب مدوي من سؤال لنصراني (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          معبود الكنيسة وغنائم الحرب (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          سرقات توراتية ! (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          أدعية الوتر : رمضان 1445 هجري (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Tarawih _ 2024 / 18 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Tarawih _ 2024 / 18 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Ramadán 2024 _ el mes del corán / 18 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Tarawih _ 2024 / 18 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          تراويح 1445 هجري : ليلة 18 رمضان (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          النصارى و كسر الوصايا (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          القرآن الكريم يعرض لظاهرة عَمَى الفضاء (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          أفلا أكون عبداً شكوراً (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Ramadán 2024 _ el mes del corán / 17 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Tarawih _ 2024 / 17 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Tarawih _ 2024 / 17 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          Tarawih _ 2024 / 17 (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          تراويح 1445 هجري : ليلة 17 رمضان (الكاتـب : * إسلامي عزّي * - )           »          لماذا يُربط زوراً و بهتاناً الإرهاب و التطرف بإسم الإسلام ؟؟!! (الكاتـب : د/ عبد الرحمن - آخر مشاركة : * إسلامي عزّي * - )           »          كتاب ( خلاصة الترجيح في نجاة المسيح ) أخر ما كتبت في نقد عقيدة الصلب والفداء (الكاتـب : ENG MAGDY - )

مظاهر صعوبات القراءة والكتابة

قسم ذوي الاحتياجات الخاصة


رد
 
أدوات الموضوع أنواع عرض الموضوع
   
  رقم المشاركة :1  (رابط المشاركة)
قديم 12.06.2010, 08:26
صور لا تسئلني من أنا الرمزية

لا تسئلني من أنا

عضو

______________

لا تسئلني من أنا غير موجود

الملف الشخصي
التسجيـــــل: 15.05.2010
الجــــنـــــس: أنثى
الــديــــانــة: الإسلام
المشاركات: 1.270  [ عرض ]
آخــــر نــشــاط
11.01.2013 (16:05)
تم شكره مرة واحدة في مشاركة واحدة
افتراضي مظاهر صعوبات القراءة والكتابة


السلام عليكم ورحمةة الله وبركاته
أقدم لكم بعض مظاهر صعوبات القراءة والكتابة والاستراتيجيات المستخدمة في التعامل مع هذه الصعوبات0

عدم التعرف على الكلمات

الاستراتيجيات

1ـ تعويد التلاميذ على الانتباه المباشر إلى كل كلمة .
2 ـ عرض الكلمات مقترنة بالصورة والتدرب على قراءة الكلمة.
3 ـ تكرار التدريب على قراءة الكلمات .
4 ـ إعداد بطاقات تحتوي على الكلمات التي يخطي التلاميذ في قراءتها ، وتعليقها في الصف ، وتدريب التلاميذ عليها في الوقت المناسب.


القراءة من الذاكرة

الاستراتيجيات

تثبيت شكل الكلمات ، ونطقها غير مقترنة بالصور، عن طريق استخدام السبورة واستخدام البطاقات .



القراءة المنقطعة

الاستراتيجيات

1 ـ اجعل سرعة القراءة هدفاَ واضحاَ ، وذلك بتدريب التلاميذ على
القراءة في زمن محدد عند القراءة الصامته.
2 ـ تشجيع القراءة التي يقوم بها التلاميذ بحيث تشبه المحادثة
العادية بدون انفعال.
3 ـ إعطاء نماذج للقراءة العادية من المدرس أو من التلاميذ
الممتازين ليحاكيها الآخرين .

الخلط بين الحروف المتشابهة في الشكل أثناء القراءة

الاستراتيجيات

1 ـ التدريب المقصود على نطق هذه الحروف ، والتنبيه إلى
الفروق بينها في النطق .
2 ـ تكرار التدريب على قراءة كلمات تشتمل على هذه الحروف
مما عرفه التلاميذ باستعمال السبورة والبطاقات .
3 ـ إعطاء تدريبات كتابية في كلمات وجمل تشتمل على هذه
الحروف المتشابهة.
4 ـ إعداد قوائم تشتمل على عدد من هذه الكلمات ، وتعليقها في
الغرفة الصفية ، وتدريب التلاميذ على قراءتها بين حين وآخر.



العجز عن معرفة صوت الحرف حسب الشكل

الاستراتيجيات

1 ـ الاهتمام بتجويد الحرف بصوته واسمه.
2 ـ التدريب على قراءة كلمات مما يعرفها التلاميذ تشتمل على الحركات ، واستمرار التدريب حتى يتقن التلميذ النطق بها .
3 ـ ألا ينتقل من حركة حتى يتقنها.



عدم التميز بين الصوت الممدود وغير الممدود

الاستراتيجيات

1 ـ إبراز نطق الصوت الممدود بالفتحة أو الضمة أو الكسرة ،
وتنبيه التلاميذ إلى ملاحظة الفروق في الصوت المطلوب نطقه
بشكل صحيح .
2 ـ المقارنة بين صوت الحرف غير الممدود والممدود في كلمات
مختارة .
3 ـ إعداد بطاقات لكلمات فيها أحرف ممدود بالحركات الثلاث
والتدريب على القراءة بين الحين وآخر.
4 ـ لا ينتقل المعلم من خطوة إلى أخرى إلا بعد الإتقان التام
للخطوة التي سبقتها.

عدم تميز صوت التنوين

الاستراتيجيات

1 ـ يقرأ المعلم ثم يقرأ التلاميذ كلمات في آخرها تنوين لابراز
الصوت المنون، مع التنبيه إلى الفرق بين الصوت الناشئ
بسبب الفتحتين ، والضمتين ، والكسرتين.
2 ـ المقارنة بين صوت الحرف المضموم ، وصوت الحرف المنون بالضم في كلمات مثل ( كتابً محمدٌ جديدٌ) وكذلك بين
صوت الحرف المكسور وتنوين بالكسر ، وهكذا بين الفتحة والتنوين بالفتح.
3 ـ إعداد بطاقات تشتمل على جمل فيها كلمات منونة ، والتدريب
المتصل على نطقها ، حتى يدرك التلاميذ الفروق بين
الضمتين والفتحتين والكسرتين .



الخلط في النطق بين اللام الشمسية والقمرية

الاستراتيجيات

1 ـ تكليف التلاميذ بنطق كلمات فيها لام شمسية وأخرى قمرية
بعد نطقها من قبل المعلم ليلاحظ التلاميذ الفروق بينها.
2 ـ إعداد بطاقات لكلمات تشتمل على اللام الشمسية وأخرى على
اللام القمرية ، وتدريب التلاميذ على نطقها حتى يدرك
التلاميذ الفروق بينها.
3 ـ إعداد وسيلة توضيحية بالحروف القمرية والحروف الشمسية
تبقيان تحت أنظار التلاميذ في الغرفة الصفية




التعثر في النطق

الاستراتيجيات

1 ـ تدريب التلاميذ على النطق الصحيح.
2 ـ إعداد قوائم بكلمات متشابهة ثم التميز بينهما شفهيا وبصريا.


القراءة العكسية
الاستراتيجيات

العناية باتجاه العين في أثناء القراءة عن طريق تدريبات تتضمن

الحروف والإشارة بالإصبع أو وضع خط تحت الحروف أثناء القراءة .




الخطأ في كتابة الحرف الممدود بالألف أو الواو أو الياء

الاستراتيجيات

1 ـ إبراز الصوت الممدود بالفتح أو الضم أو الكسر عند القراءة
ولفت نظر التلاميذ إلى ملاحظة الصلة بين صوته عند النطق
، وشكله عند القراءة.
2 ـ المقارنة عند النطق ، والكتابة ، وبيان الفرق بين الحرف
الممدود وغير الممدود.
3 ـ إعداد بطاقات تشتمل على كلمات بها حروف ممدودة ، ثم
التدريب المتصل حتى يتمكن التلاميذ من معرفة الحروف الممدودة.


حذف اللام الشمسية عند الكتابة

الاستراتيجيات

1 ـ إبراز النطق للكلمات المشتملة على اللام الشمسية ، وذلك بلفت
نظر التلاميذ إلى ملاحظة الفرق الواضح بين صوت الكلمة ا
التي لا تظهر فيها اللام وشكل الكلمة التي تظهر فيها اللام.
2 ـ إعداد بطاقات من كلمات تشتمل على هذه اللام وتكرار
التدريب على قراءتها وكتابتها.
للمزيد من مواضيعي

 








توقيع لا تسئلني من أنا





رد باقتباس
   
  رقم المشاركة :2  (رابط المشاركة)
قديم 19.07.2010, 17:21
صور أم حفصة الرمزية

أم حفصة

عضو

______________

أم حفصة غير موجود

الملف الشخصي
التسجيـــــل: 03.04.2009
الجــــنـــــس: أنثى
الــديــــانــة: الإسلام
المشاركات: 1.252  [ عرض ]
آخــــر نــشــاط
20.09.2010 (03:31)
تم شكره 3 مرة في 3 مشاركة
افتراضي



جزاكِ الله خيرًا أختي الغالية
لا تسألني من أنا
بارك الله فيكِ
وجعل ذلك في ميزان حسناتك





رد باقتباس
رد

العلامات المرجعية

الكلمات الدلالية
مظاهر, والكتابةة, القراءة, صعوبات


الذين يشاهدون هذا الموضوع الآن : 1 ( 0من الأعضاء 1 من الزوار )
 
أدوات الموضوع
أنواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
لا تستطيع إضافة رد
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

رمز BB تمكين
رمز[IMG]تمكين
رمز HTML تعطيل

الانتقال السريع

الموضوعات المتماثلة
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى ردود آخر مشاركة
أمية القراءة والكتابة أم أمية الوعى الحضارى - منقول بن الإسلام قسم الحوار العام 1 01.10.2011 15:54
طريقة طمس وتصغير الصور والكتابة عليها / الشرح بالصور أمــة الله منتدى الحاسوب و البرامج 5 10.05.2011 20:03
أسطوانة نور البيان لتعليم الأطفال و الناشئين القراءة والكتابة من خلال القرآن‎ 3asfoora روضة الطفل المسلم 4 04.02.2010 17:54
~!@ الناس جواهر وليس مظاهر @!~po نضال 3 القسم الإسلامي العام 0 18.12.2009 16:08



لوّن صفحتك :