اعرض مشاركة منفردة
   
Share
  رقم المشاركة :5  (رابط المشاركة)
قديم 22.10.2010, 04:57
صور Eng.Con الرمزية

Eng.Con

مشرف عام

______________

Eng.Con غير موجود

الملف الشخصي
التسجيـــــل: 20.11.2009
الجــــنـــــس: ذكر
الــديــــانــة: الإسلام
المشاركات: 1.122  [ عرض ]
آخــــر نــشــاط
12.09.2021 (01:07)
تم شكره 40 مرة في 30 مشاركة
افتراضي




والله يا اختى أفضل رد طريقة للرد على السفسطة ... هو رد السؤال بسؤال ....

يعنى مثلا ...



اقتباس

طيب جميل جدا ..... دلوقتى النصارى عندهم اعتراضات أخرى على هذا الرد وهي على النحو التالى:

1-
لماذا لم تكتف أمنا عائشة أم المؤمنين رضي الله عنها بالقول فقط ؟


أو بطريقة أخرى لو أننا افترضنا أن هذين الشخصين جاءا لأم المؤمنين رضوان الله عليها وسألاها عن الغسل بالصاع أو نحوه وأجابتهم أنه من الممكن أن يغتسل الانسان بنحو الصاع ... الم يكن جوابها هذا كافيا ؟

ولماذا تكتفى بالقول فقط ؟؟ هل يوجد مانع شرعى من القول والفعل ؟؟

واذا كان يوجد مانع شرعى .. فما هو هذا المانع ؟

بل ان السنة النبوية ... وضحت ان القول والفعل أفضل من القول فقط .....فما فعلتة السيدة العائشة ما هو الإ تطبيق منهج الرسول . علية الصلاة والسلام .. فى استخدام المنهج العملى فى الأقناع وايصال الفكرة ...


خط رسول الله صلى الله عليه وسلم خطا بيده ثم قال : هذا سبيل الله مستقيما قال : ثم خط عن يمينه وشماله ثم قال : هذه السبل ليس منها سبيل إلا عليه شيطان يدعو إليه ثم قرأ : { وأن هذا صراطي مستقيما فاتبعوه ولا تتبعوا السبل }
الراوي: عبدالله بن مسعود المحدث: أحمد شاكر - المصدر: مسند أحمد - الصفحة أو الرقم: 6/199
خلاصة حكم المحدث: إسناده صحيح



أتيت النبي صلى الله عليه وسلم وهو في أزفلة من الناس فسمعته يقول المسلم أخو المسلم لا يخذله ولا يظلمه ولا يحقره التقوى هاهنا وأشار إلى صدره وما تواد رجلان في الله تبارك وتعالى فيفرق بينهما إلا بحدث يحدثه أحدهما الراوي: رجل من بني سليط المحدث: الهيثمي - المصدر: مجمع الزوائد - الصفحة أو الرقم:
خلاصة حكم المحدث:
إسناده حسن‏‏


فهنا الرسول .. لم يكتفى بالقول فقط ... بل خط بيدة ... وأشار بيدة الى مكان القلب ...والأمثلة فى هذا الباب ولا تعد ولا تحصى ...

وبالتالى .. فالمنهج العملى فى ايصال فكرة اذا لم يكن فية مخالفات ... فهو الأفضل تبعا للسنة النبوية ....
وتبعا لعلم الأقناع فى التنمية البشرية أيضا ... فكلما زادت وسائل الايضاح ..زاد التأثير على المتلقى ... (1)


وبما ان المعترض نصرانى .. فلنرى هل كان يكتفى يسوع بالقول .. أم كان يدعم قولة بالفعل


فعندما ظهر يسوع للتلاميذ بعد الصلب .. ماذا فعل معهم ...؟؟؟

لوقا

24: 38 فقال لهم ما بالكم مضطربين و لماذا تخطر افكار في قلوبكم
24: 39 انظروا يدي و رجلي اني انا هو جسوني و انظروا فان الروح ليس له لحم و عظام كما ترون لي
24: 40 و حين قال هذا اراهم يديه و رجليه
24: 41 و بينما هم غير مصدقين من الفرح و متعجبين قال لهم اعندكم ههنا طعام
24: 42 فناولوه جزءا من سمك مشوي و شيئا من شهد عسل
24: 43 فاخذ و اكل قدامهم



لماذا أكل يسوع أمام التلاميذ ؟؟؟

يقول تادرس ملطى ...

من شدة الفرح لم يصدقوا أنفسهم إنهم يرون الرب، لهذا أراد أن يؤكد لهم أنه ليس خيالاً، بطلبه طعامًا يأخذه من أيديهم ويأكله قدامهم.


http://st-takla.org/pub_Bible-Interp...hapter-24.html


فلماذا أكل يسوع أمامهم .. الم يكن كافيا ان يقول لهم أنة ليس خيالا ..!!


اقتباس
2- أيضا بالنسبة لمن قال أنها رضي الله عنها فعلت ذلك لأجل التعليم .. لماذا لم تكتف بالقول النظري؟

ولماذا تكتفى بالقول النظرى فقط ...؟؟


اقتباس

وهل أوجب الاسلام على أحد أن يعلم الناس بالفعل ولا يكتفي بالقول وخصوصا في الغسل وبين جنسين مختلفين ؟

وهل حرم الإسلام ذلك ؟؟؟ ما دليلك ؟؟


اقتباس

وهل كانت عائشة مضطرة للغسل امام الرجلين ليتعلموا منها الغسل ولم تستطع تعليمهم بالكلام والحركات والاشارات مثلا ؟

لا لم تكن مضطرة ... ولكن لا يوجد ما يمنع ذلك .. بل يستحب ذلك طبقا للمنهج النبوى ...

اقتباس

وهل ورد ان رسول الله علم احد الناس الغسل بالتعري والغسل امامه


سؤال متخلف ... السؤال الصحيح هو ..هل استخدم النبى الأسلوب العملى فى ايصال فكرة أم لم يستخدم هذا الأسلوب ؟؟؟ ... والاجابة هى .. نعم أستخدم هذا الأسلوب ...


اقتباس
3- اذا كان الغرض هو التعليم فما فائدة الحجــــاب؟

قال تعالى ...

وَإِذَا سَأَلْتُمُوهُنَّ مَتَاعاً فَاسْأَلُوهُنَّ مِنْ وَرَاءِ حِجَابٍ ذَلِكُمْ أَطْهَرُ لِقُلُوبِكُمْ وَقُلُوبِهِنَّ وَمَا كَانَ لَكُمْ أَنْ تُؤْذُوا رَسُولَ اللَّهِ وَلا أَنْ تَنْكِحُوا أَزْوَاجَهُ مِنْ بَعْدِهِ أَبَداً إِنَّ ذَلِكُمْ كَانَ عِنْدَ اللَّهِ عَظِيماً


اقتباس

مادام كده أو كده لن ينظروا الى غسل السيدة عائشة رضي الله عنها فما فائدة التعليم العملي؟
اذن الحجاب هو خير دليل على أن التعليم النظري كان كافيا.......

التعليم النظرى كان كافيا ... والتعليم العملى ايضا لا شئ فية ... بل هو الأفضل

وفائدة التعليم العملى هو اقناع السائل .. ان
قدر الصاع .. كافيا للغسل .. لأن التعليم العملى .. أكثر تأثيرا




1- قوة الأقناع ...- جون كونديرا - صفحة 279








رد باقتباس